“El arte no reproduce lo visible, sino que lo vuelve visible.” Paul Klee

martes, 24 de mayo de 2011

ANEXO: TEMAS DE OPINIÓN

En esta entrada os voy a ir destacando temas controvertidos, de los que una vez leídos los enlaces adjuntos, tendréis que dar vuestra opinión.

- El canon digital.

- La llamada "Ley Sinde".

- Privacidad en la red.



http://www.elpais.com/articulo/internet/canon/digital/empezara/aplicar/enero/2008/Asimelec/elpeputec/20071024elpepunet_2/Tes

http://www.elpais.com/articulo/cultura/Negociacion/reloj/ley/Sinde/elpepucul/20110124elpepucul_1/Tes

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/AEPD/prohibe/Facebook/publicar/video/emitio/television/elpepusoc/20110518elpepusoc_8/Tes

PROFESIONES AUDIOVISUALES: DISEÑADOR DE VIDEOJUEGOS

Aunque nos queda poco tiempo de curso, me gustaría que nos acercaramos a algunos aspectos relevantes de esta asignatura que creo que os son de especial interés. En este caso, me refiero al mundo de los videojuegos, para ello, creo que un buen modo sería viendo este vídeo de uno de mis programas favoritos "Los oficios de la cultura", donde podréis conocer, entre otras cosas, que por primera vez en España se puede estudiar el título de Grado Universitario de Diseño y Desarrollo de Videojuegos. Además, conoceremos el trabajo del diseñador de videojuegos Víctor Ruiz, uno de los profesionales en este ámbito más consagrados en España.


http://www.rtve.es/alacarta/videos/los-oficios-de-la-cultura/oficios-cultura-diseno-videojuegos-victor-ruiz/1069665/

PROFESIONES AUDIOVISUALES: EL GUIONISTA

Al igual que hicimos para conocer la importancia del Director de Arte en Cine, ahora nos vamos a acercar a otra profesión de vital importancia para el mundo del cine y la televisión, el Guionista, utilizando para ello otro vídeo de la serie "Los oficios de la cultura" de RTVE.






http://www.rtve.es/alacarta/videos/television/oficios-cultura-24-11-10/940270/

CUESTIONARIO
1.- ¿Por qué Ignacio del Moral (IM) identifica su trabajo con el del artesano? ¿Qué quiere decir cuando califica a esta disciplina como "arte aplicada"?
2.- Cita los trabajos más destacados de IM tanto en cine como en televisión.
3.- ¿Dónde estudia Ana Puentes el segundo curso de Guión?
4.- ¿Cuántas personas son necesarias como guionistas en una serie de televisión?
5.- ¿Qué es lo primero que se le presenta a la productora de televisión?
6.- ¿Hay diferencias organizativas si se trata de una serie semanal o diaria?
7.- ¿Qué cuatro cualidades (T) destaca Xavi Puerta de un guionista para tener éxito?
8.- ¿Qué medio prefiere Verónica Fernández como guionista, el cine o la televisión?
9.- En el trabajo de Narciso, ¿qué problema destaca la profesora?
10.- ¿Cuáles son los tipos de gionistas según Verónica Fernández?
11.-¿Cuál es el proceso creativo de IM?
12.- ¿Dónde se registra un guión, para hacer constar tu autoría?
13.-¿ Qué porcentaje demanda ALMA para los guionistas de cine?
14.- ¿De qué modo el actor interviene en la creación de un guión?
15.-¿Qué peculiaridad tuvo el proceso creativo del film "Los lunes al sol"?
16.- ¿Es imprecindible visualizar a los personajes para escribir los diálogos?
17.- ¿Qué es lo más importante, según Fernando León, para escribir bien?

UNIDAD 7: LA PUBLICIDAD

Como os he comentado en clase, vamos a ver este documental de "LA NOCHE TEMÁTICA", programa de television española donde se realiza un análisis de las últimas técnicas para seducir al consumidor. Una vez visionado vamos a realizar un cuestionario que nos ayudará a profundizar en este tema de la publicidad.



Seducir sensorialmente al consumidor - ¿Por qué compramos? from Eduardo Sebriano on Vimeo.

CUESTIONARIO: ¿Por qué compramos? (1ª parte)
  1. ¿En qué se fijan cada vez más los expertos de marketing?
  2. ¿Por qué los consumidores cada vez tenemos más difícil la elección a la hora de comprar un producto?
  3. ¿A qué se dirigen los "seductores ocultos"?
  4. ¿Por qué es tan importante trabajar con aromas en el marketing?
  5. ¿Qué cualidad está ausente en la cadena de hoteles que aparece en el documental según Sissel Tolaas?
  6. ¿ Por qué las encuestas no son determinantes en el conocimiento de los gustos de un grupo de personas hacia un determinado producto?
  7. ¿A qué conclusión se llegó con el experimento de los distintos tipos de máquinas de café?
  8. ¿Por qué es importante el sonido en el marketing y cómo busca Fiedrich Blutner mejorar este aspecto?
  9. ¿Dónde encuentra Sissel Tolaas el aroma que servirá de seña de identidad para la cadena hotelera suiza?
CUESTIONARIO. ¿Por qué compramos? (2ª Parte)
  1. ¿En qué se fija Per Nimer para decidir los colores que tendrán éxito en los próximos años? Pon un ejemplo concreto que aparezca en este vídeo.
  2. ¿ Cómo han conseguido subir sus ventas los supermercados real?
  3. ¿ Cuál es el lema del Grupo de Marketing (CMG) del color?
  4. ¿Cómo se refleja la crisis económica en los colores que nos rodean y nos rodearán en los próximos años?
  5. Una vez visto este documental ¿os ha sorprendido la trascendencia que tienen los seductores ocultos en nuestras decisiones? Razona tu respuesta y pon algún ejemplo de una experiencia personal.
http://www.rtve.es/television/20110126/los-anuncios-vida-cuestion-sexoo-tiempo/398519.shtml

lunes, 23 de mayo de 2011

UNIDAD 6: PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL

Después de mucho tiempo y aunque ya llevamos dos semanas trabajando en este tema, vamos a seguir utilizando este blog a modo de guión, donde además de destacar todo el material interesante que encontremos para esta asignatura, seguiremos señalando los contenidos que vamos a desarrollar. Así, recordaros que este trabajo tiene varias finalidades, por un lado, acercaros a la elaboración de un producto audiovisual, diseñando desde su guión hasta su montaje y por otro lado, utilizar los medios audiovisuales necesarios para su realización. Concretando un poco más todo esto, consistiría en:
  1. Elaboración de un guión: Idea original o tema, argumento, tratamiento visual, guión literario y técnico.
  2. Rodaje
  3. Montaje
Tanto el género como el tema es libre, por lo que podéis realizar desde un spot publicitario hasta un pequeño corto, o bien un programa televisivo de carácter informativo, musical, etc.

Paralelamente a este trabajo, seguiremos acercándonos a cuestiones más teóricas relacionadas con la publicidad, los agentes que intervienen en esta y en otros productos audiovisuales, el mundo de los videojuegos y todo aquello a lo que nos de tiempo, ya que esta asignatura es inabarcable.

domingo, 13 de febrero de 2011

UNIDAD 5: LA IMPORTANCIA DEL SONIDO EN LA CREACIÓN AUDIOVISUAL

Esta semana vamos a comenzar un nuevo tema, donde analizaremos la importancia del sonido en la creación audiovisual. Como hemos podido ver al trabajar el lenguaje fílmico, el sonido es uno de los elementos fundamentales: diálogos, efectos sonoros y música, nos resultan imprescindibles para comprender en su plenitud un film.
A continuación tenéis dos presentaciones a partir de las que iremos desarrollando este tema y enlaces de interés que he encontrado en la red. Además, os recomiendo que veáis este vídeo de youtube, buen comienzo para acercarnos a las funciones del sonido en la creación audiovisual, concretamente en el cine.










martes, 1 de febrero de 2011

UNIDAD 4: LA IMAGEN EN MOVIMIENTO. EL LENGUAJE FÍLMICO

ACTIVIDADES 2-2-2011
Utilizando tanto los enlaces de las dos entradas anteriores como los apuntes que se han trabajado en clase, responde a las siguientes cuestiones:
  1. Define el concepto de imagen en movimiento.
  2. ¿Es equivalente el tiempo real con el tiempo fílmico? Pon dos ejemplos de películas donde se hayan utilizado alguno de los procedimientos descritos en los apuntes, evidentemente diferentes de los de clase.
  3. ¿Por qué el color es un recurso expresivo tan importante en el cine?
  4. ¿Cómo se denomina el ángulo exclusivo de la imagen en movimiento y en qué consiste?
  5. ¿Qué tres elementos forman la banda sonora de un film?
  6. ¿Con qué fines se utiliza la música?
  7. ¿ Cómo se logra el equilibrio de la composición?
  8. ¿ Por qué se caracteriza el arranque?
  9. ¿En qué momento narrativo aparecen los elementos más personales del relato? ¿ Por qué?
  10. Realiza un esquema sobre las partes integrantes de un relato audiovisual.